{"id":544,"date":"2020-01-17T22:19:03","date_gmt":"2020-01-17T22:19:03","guid":{"rendered":"http:\/\/rifondazionegrosseto.com\/2020\/01\/17\/544\/"},"modified":"2020-01-17T22:22:55","modified_gmt":"2020-01-17T22:22:55","slug":"544","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rifondazionegrosseto.com\/?p=544","title":{"rendered":"Per l’abolizione delle autonomie differenziate"},"content":{"rendered":"

http:\/\/www.rifondazione.it\/primapagina\/?p=40723<\/a><\/p>\n

di Marina Boscaino –<\/p>\n

La mobilitazione indetta dal 15 al 20 gennaio \u2013 presidi, volantinaggi e sit-in sotto prefetture e regioni \u2013 dai comitati di scopo Per il ritiro di ogni autonomia differenziata, insieme alla Rete dei Numeri Pari, Sud Lab e soggetti che si sono connessi nei territori, contesta il percorso che le regioni Emilia Romagna, Veneto e Lombardia stanno portando avanti assieme al governo. Cosa succederebbe se l\u2019autonomia differenziata andasse in porto? Se, cio\u00e8, le principali materie previste nel terzo comma dell\u2019art. 117 della Costituzione (sanit\u00e0, sicurezza sul lavoro, beni culturali, infrastrutture, ricerca, tra le altre), attualmente materie concorrenti, passassero interamente alla legislazione regionale, come prevedono le bozze di intesa di Veneto, Lombardia ed Emilia? Cosa accadrebbe, inoltre, se istruzione e ambiente, attualmente a legislazione esclusiva dello Stato, facessero altrettanto, come ancora quelle intese chiedono, in virt\u00f9 dell\u2019art. 116 riformato nel 2001? Potenzialmente avremmo 20 sistemi scolastici e sanitari diversi, 20 normative differenti di tutela del lavoro e dell\u2019ambiente. In un Paese in cui \u2013 gi\u00e0 oggi \u2013 ci si ammala di cancro pi\u00f9 al Nord, ma si muore pi\u00f9 al Sud.
\nIl progetto \u00e8 di una gravit\u00e0 senza precedenti: in un colpo solo vengono annullati i principi di uguaglianza e solidariet\u00e0 della Costituzione repubblicana, fondamenta della nostra democrazia; il contratto collettivo nazionale, con l\u2019obbligo di garanzie di diritti e doveri per tutte\/i, in nome della dignit\u00e0 del lavoro; i diritti universali (salute, istruzione) esigibili ugualmente, indipendentemente da dove si vive; il nostro stesso assetto istituzionale. Si afferma invece una cittadinanza basata sulla residenza: sar\u00e0 del tutto normale che un calabrese valga meno di un emiliano, e che ovunque un ricco valga pi\u00f9 di un povero; le diseguaglianze, invece che essere superate, saranno legittimate. Si liquida tutto ci\u00f2 che \u00e8 \u201cpubblico\u201d, finalizzato cio\u00e8 all\u2019interesse di tutti\/e: istruzione, sanit\u00e0, ambiente, infrastrutture, sicurezza sul lavoro, principi e diritti sociali previsti nella I^ parte della Costituzione che di fatto vengono annullati. Come l\u2019unit\u00e0 della Repubblica in quanto garanzia di identica possibilit\u00e0 di accesso a quei diritti e alla rimozione degli ostacoli che impediscono il pieno sviluppo della persona: tutto scalzato dal famelico egoismo di chi pensa che una maggiore ricchezza debba essere ricompensata con maggiori diritti. Dal \u201cprima gli italiani\u201d si passer\u00e0 al prima gli emiliani, i lombardi, i veneti e cos\u00ec via, dal momento che solo due regioni non hanno ancora avviato le procedure per rivendicare la rapace richiesta. Un sistema di tante piccole signorie: ogni Regione fa da s\u00e9, con i propri fondi, trattenendo la maggior parte del proprio gettito fiscale.
\nMa se questo porter\u00e0 subito a far sprofondare le Regioni del sud (escluse dalla perequazione e colpite dalla clausola che l\u2019operazione dovr\u00e0 essere portata avanti \u201csenza oneri aggiuntivi\u201d per lo Stato), colpir\u00e0 anche i cittadini del nord, attraverso la rimessa in causa dei contratti nazionali, dei servizi, dell\u2019accesso agli stessi diritti; e l\u2019ampliamento delle sperequazioni tra zona e zona nella stessa regione. Occorre rifiutare l\u2019approccio rampante ed egoistico di chi crede che le politiche pi\u00f9 efficaci per avvicinare l\u2019Italia all\u2019Europa siano quelle che aumentano la distanza tra Milano e Napoli, tra aree avanzate e arretrate del paese. Bisogna smascherare un anno di pratiche e incontri segreti e secretati, che non hanno lasciato nessuna possibilit\u00e0 ai cittadini di essere informati su quanto si stava decidendo altrove \u2013 lontano da loro \u2013 sul proprio destino e su ben 23 materie che toccano quotidianamente la loro vita.<\/p>\n

Ricorre spesso in questi giorni \u2013 in particolare tra gli esponenti del nuovo governo e in vista delle elezioni in ER (il candidato Bonaccini, Pd, \u00e8 uno dei presidenti di regione che hanno iniziato il percorso) \u2013 il richiamo ad un\u2019autonomia \u201csolidale\u201d, \u201cragionevole\u201d. Ma anche quella emiliana \u2013 al di l\u00e0 del minor numero di materie richieste\u2013 \u00e8 un\u2019istanza secessionistica: il Titolo V della Costituzione, riformato nel 2001, prevede s\u00ec la possibilit\u00e0 di \u2018condizioni particolari di autonomia\u2019, ma sempre nel rispetto del principio, articolo 5, di una \u2018Repubblica una e indivisibile\u2019, che obbliga all\u2019unitariet\u00e0 e indivisibilit\u00e0 dei diritti universali delle persone; tanto dovrebbe bastare a far ritenere irricevibili qualunque proposta di autonomia differenziata. L\u2019imbarazzante sintonia con la quale l\u2019attuale governo sta rispondendo a questo progetto eversivo ha portato ad abbandonare l\u2019idea di subordinare la partenza dell\u2019autonomia alla determinazione dei Livelli Essenziali di Prestazione: la legge quadro proposta dal ministro Boccia promette di eliminare questo ostacolo sul trionfale percorso del regionalismo differenziato. Durante i pres\u00ecdi, si chieder\u00e0 il ritiro di questa proposta. Che non solo non garantisce che su tutto il territorio nazionale siano assicurati livelli adeguati delle prestazioni e dei servizi per tutti i cittadini; che materie essenziali per la tenuta generale dell\u2019unit\u00e0 della Repubblica vengano escluse dal processo; ma prevede che le Regioni possano aumentare la tassazione per i cittadini e avviare processi di privatizzazione dei servizi oggi pubblici andando ad intaccare i principi dell\u2019art. 3 della Costituzione; non mette al riparo dalla frantumazione della legislazione nazionale di materie essenziali, tra le quali i contratti nazionali di lavoro.<\/p>\n

I Comitati Per il Ritiro di ogni autonomia differenziata, la Rete dei Numeri pari invitano tutte\/i a partecipare alla mobilitazione, ad informarsi ed informare su quanto \u2013 in un silenzio strabiliante \u2013 sta per accadere. <\/span>Qui il calendario delle iniziative<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Prima che le scuole fossero messe in competizione tra loro anche per garantirsi pi\u00f9 iscritti, con aspetti mutuati dal mercato (leggi riforme di Luigi Berlinguer), le classi venivano formate con criteri inclusivi, per cui si ridistribuivano in eguale misura nello stesso numero i molto bravi, i bravi, i sufficienti e gli insufficienti, oltre a garantire un\u2019equa distribuzione di genere. La condizione sociale non aveva alcun peso, anche perch\u00e9 il criterio dominante era quello di offrire ai pi\u00f9 svantaggiati l\u2019opportunit\u00e0 di essere \u201cstimolati\u201d dai compagni pi\u00f9 bravi. Dopo le norme sull\u2019autonomia scolastica, che hanno introdotto debiti, crediti, offerte formative, la deriva mercantilistica delle istituzioni scolastiche \u00e8 stata inarrestabile. Ancora oggi i collegi docenti propongono criteri di formazione delle classi ai dirigenti e i criteri generali sono in capo ai Consigli di circolo e d\u2019istituto, ma in un clima di messa in mora dei riferimenti costituzionali, pu\u00f2 accadere che in una scuola come quella di \u201cVia Trionfale\u201d si esponga \u201cun\u2019offerta formativa\u201d in cui la qualit\u00e0 venga messa in relazione con la composizione sociale delle classi. Come rimediare ad una declinazione dell\u2019autonomia di matrice classista? Un ministro del MIUR non dovrebbe limitarsi a far togliere dal sito della scuola la rappresentazione esplicita di ci\u00f2 che si continuer\u00e0 tranquillamente a fare, ma dettare una circolare, per la formazione delle classi, che indichi a tutte le scuole, di ogni ordine e grado, da Aosta a Messina, criteri che rispondano all\u2019inclusione e non favoriscano la selezione di classe. *Resp. Scuola Universit\u00e0 e Ricerca PRC\/SE","author":"Rifondazione Comunista Grosseto","date":"16 Gennaio 2020","format":false,"excerpt":"http:\/\/www.rifondazione.it\/primapagina\/?p=40727","rel":"","context":"Articolo simile","block_context":{"text":"Articolo simile","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":564,"url":"https:\/\/rifondazionegrosseto.com\/?p=564","url_meta":{"origin":544,"position":4},"title":"Democrazia a numero chiuso.","author":"Rifondazione Comunista Grosseto","date":"22 Gennaio 2020","format":false,"excerpt":"Pubblicato il 22 gen 2020 di Giovanni Russo Spena - La decisione della Corte Costituzionale la quale ha giudicato inammissibile la richiesta di referendum proposto dalla Lega per trasformare in direzione completamente maggioritaria la legge elettorale \u00e8 importante anche perch\u00e9 \u00e8 una rimessa in discussione delle strategie e dei comportamenti\u2026","rel":"","context":"Articolo simile","block_context":{"text":"Articolo simile","link":""},"img":{"alt_text":"monello02","src":"https:\/\/i0.wp.com\/www.rifondazione.it\/primapagina\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/monello02-300x168.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":552,"url":"https:\/\/rifondazionegrosseto.com\/?p=552","url_meta":{"origin":544,"position":5},"title":"Tra scuola e rispetto della costituzione repubblicana","author":"Rifondazione Comunista Grosseto","date":"18 Gennaio 2020","format":false,"excerpt":"Ha suscitato scalpore la presentazione on line dell\u2019istituto comprensivo di via Trionfale a Roma in cui viene fatta una descrizione della popolazione scolastica dei vari plessi attraverso una connotazione di estrazione sociale basata sul reddito. 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